十月的朝气蓬勃扑面而来。在这样充满生机的美好时节，为了进一步提升教学质量，拓宽教学思路，提高教师专业素养。基于《指南》目标，我园进行了“聚焦核心经验 提升教师成长”沉浸式教研活动。首先，全体教师带着自己实际的思考和困惑，对研讨内容进展开热烈的研讨。积极互动，思维碰撞，纷纷阐述各自在实践过程中对于核心经验的理解。明晰了“核心经验”是指儿童对于掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的概念、能力和技能。核心经验表现为一系列可观察的行为和经历，可作为幼儿园课程目标制定的重要依据，也可称为了解和衡量幼儿发展水平和制定幼儿园教育质量评价工具的重要指标。《指南》提出了儿童学习与发展的五大领域，并把儿童不同领域的学习目标与儿童年龄和发展阶段相结合，同时给了教师一个清晰的导向，有利于教师掌握幼儿身心发展特点和规律，合理进行教育活动。但是教师在理解和实施《指南》中要明确《指南》的内容并不是幼儿必须达到的固定目标，而是期望发展的基本经验，其中有一些核心经验对促进幼儿进一步发展具有关键作用，经验对于儿童的学习与发展有着重要意义。思考如何基于指南目标和把握核心经验这两者之间找到关联，教师分为三组，围绕各年龄段从教师层面、幼儿层面进行研讨。最后，教学部黄娟老师就研讨中提出的困惑和问题一一进行解读，从什么是核心经验、核心经验的特征、核心经验的价值分别进行了解读。深刻理解核心经验，精准定位“教什么”，明确目标“怎么教”，灵活应对“轻松教”。帮助教师厘清领域核心经验，贯穿幼儿一日生活，不断实践和探索中生成适宜的教育目标。