《幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索》

区级课题计划（2023-2024学年）

一、课题指导思想

趣味篮球户外游戏活动是一种结合了体育、游戏与教育的活动形式，它旨在通过轻松愉快的篮球游戏，培养幼儿的体能、智力、社会交往等多方面能力。近年来，随着幼儿教育的不断发展，趣味篮球户外游戏活动逐渐受到广泛关注。因此，本研究旨在探讨如何更好地开展幼儿园趣味篮球户外游戏活动，提高幼儿参与度，促进幼儿全面发展，课题在研究的实施阶段中，我们将理论学习和实践操作有机地结合起来进行探索。

二、课题第二阶段成果

收获：在过去的两年中,我们根据小朋友们的年龄和身体素质,制定了适合幼儿的篮球训练计划,包括基础的控球、传球、投篮等技能训练,以及游戏和比赛等互动环节。我们的小朋友们表现出了极高的热情和参与度,他们在每一次的课程中都积极参与训练和游戏,并且不断进步。我们观察到,小篮球活动不仅有助于小朋友们身体素质的发展,还能够培养他们的自信心和团队合作精神。

问题及调整措施：多数教师组织的趣味篮球户外游戏活动内容较为单一，缺乏创新性和趣味性，难以激发幼儿的兴趣和参与度，教师组织不能很好地吸引幼儿的兴趣和参与热情，活动较单调或枯燥，导致幼儿失去耐心和动力。

（1）篮球运动游戏化
    我们利用游戏化的方式对幼儿篮球运动的方式进行创新，如篮球游戏中，幼儿以两到三人为一组，在小范围中开展互传、互投等综合性的游戏，既能锻炼篮球技能，又培养了对篮球活动的兴趣，从而自发地在日常生活中利用所掌握的游戏化篮球运动方式开展篮球运动，在日积月累中养成健康的运动习惯。
    （2）篮球运动情景化
    情景化的体育游戏是基于情境教学法来组织体育活动，最能够激发幼儿的运动兴趣，推动幼儿的主动学习。我们教师运用情景化的篮球游戏，将枯燥的篮球活动变得更为生动有趣。在活动中，将孩子熟悉的角色融入其中，结合丰富的器械、层层递进的游戏情节，对孩子的健康起到积极作用。情景化的篮球游戏，既能保证篮球活动的基本健身价值，促进了幼儿积极主动、认真学习、不怕困难、敢于尝.试、乐于想象和创造等良好学习品质的提升。

（3）演化传统游戏

对于经常在幼儿园中出现的传统游戏，师幼紧扣目标共同对其进行了改编，使传统游戏焕发新活力，如：教师在改编的传统游戏“老狼几点钟”“一二三木头人”中，融入行进拍球与原地拍球或运球与停球之间的灵活度。在“高人走矮人走”游戏中融入高位运球与低位运球之间的转换。又如：大班幼儿改编的带球游戏“老鹰捉小鸡”，可有效练习侧向移动运球。   

三、第三阶段课题目标

第一,通过活动，继续探究趣味篮球户外游戏活动的不同活动形式，增强篮球户外游戏的趣味性。

第三，通过园本趣味篮球户外游戏活动的探索，提高教师的篮球户外游戏的专业水平，提高幼儿的对篮球户外游戏的兴趣。

第三，做好总结工作，整理一学年课题相关资料，通过幼儿园趣味篮球户外游戏的的研究，形成趣味篮球户外游戏活动教案集，运用于我园的课程教学活动。

四、课题实施步骤

1.收集与《趣味篮球户外游戏活动的探索》研究主题相关的所有资料，包括文献、数据、实验结果等。

2.对收集到的资料进行整理和分析，提取有用的信息，涉及到数据统计、文献综述等方法。

3.根据整理和分析的结果，撰写课题总结报告，报告包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等部分。

4.完成初稿后，进行审核和修改使报告更加完善。

5.最后，将课题总结报告发布或分享给相关的人员，以促进学术交流和知识共享。

五、课题具体安排