子课题之《幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索》总结阶段工作总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“体能是促进幼儿全面发展的重要手段”。趣味篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合地促进身体素质发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的一切活动打下坚实的身体基础。趣味篮球户外游戏活动的开展，不仅提升了幼儿的运动协调能力，激发热爱篮球、热爱运动的兴趣，还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助等优良品质和活泼、开朗的性格，使幼儿在体育运动中更加茁壮成长。

一、研究思路

研究表明：教师指导策略是指在幼儿篮球游戏活动的特定情境下，认知幼儿篮球的特点，理解篮球游戏的实质，进而科学有规律的指导，为幼儿自主开展篮球游戏创造良好的条件，促进幼儿的身体素质和学习品质的发展行动方案集合。鉴于幼儿篮球活动有集体活动，也有个别指导，教师的指导策略旨在支持幼儿的篮球游戏活动、培养兴趣、掌握相关运动技能。因此，教师策略主要是支持性策路，在篮球游戏活动的师幼互动情境中，教师以一定的教育思想为指导，在与幼儿互动过程中，所实施的一切可以帮助幼儿良性发展的策略。

二、开展幼儿篮球活动存在的问题
    在开展幼儿篮球活动前，我园对开展幼儿篮球活动存在的问题进行分析，并采取有效措施进行解决，为幼儿篮球活动的开展以及本研究的顺利进行奠定了基础。
    活动内容单一：多数教师组织的趣味篮球户外游戏活动内容较为单一，缺乏创新性和趣味性，难以激发幼儿的兴趣和参与度，教师组织不能很好地吸引幼儿的兴趣和参与热情，活动较单调或枯燥，导致幼儿失去耐心和动力。

缺乏专业指导：教师缺乏专业的篮球技能指导，对于动作的精准度和发力点概念模糊，导致趣味篮球户外游戏活动的开展效果不佳。

性别关注不足：本课题主要关注了整体幼儿的发展情况，对幼儿在趣味篮球户外游戏活动中的差异和发展趋势关注不足。未来可以进一步探讨幼儿在体育活动中的差异及相应的教育策略。

三、研究的阶段成果

在过去的两年半中,我们根据小朋友们的年龄和身体素质,制定了适合幼儿的篮球训练计划,包括基础的控球、传球、投篮等技能训练,以及游戏和比赛等互动环节。我们的小朋友们表现出了极高的热情和参与度,他们在每一次的课程中都积极参与训练和游戏,并且不断进步。我们观察到,小篮球活动不仅有助于小朋友们身体素质的发展,还能够培养他们的自信心和团队合作精神。

幼儿方面：通过小篮球活动，幼儿能够掌握基本的篮球技巧和规则，如运球、传球、投篮等。在活动中，幼儿的表现得到了不断的提升和进步。还能够锻炼幼儿的身体素质，增强体能和协调能力。通过参与活动，幼儿的身体素质得到了明显的提高。小篮球活动注重团队合作，幼儿在活动中学会了与他人合作、沟通交流，培养了团队协作能力和集体意识。幼儿能够获得成就感和自信心。在比赛中获得胜利或克服困难，都会让幼儿感到自豪和自信。小篮球活动能够激发幼儿对篮球的兴趣和热爱，让他们在活动中感受到快乐和乐趣。一些幼儿在活动中表现出了对篮球的浓厚兴趣，可能会继续参与篮球训练或相关活动。

教师方面：提升教师的教育教学能力，组织小篮球活动过程中我们教师在教育教学能力、课程设计、活动组织等方面都得到了提升。通过参与小篮球活动的组织和实施，教师不断提升自己的教育教学能力，提高专业素养。教师在活动中多与幼儿、家长、同事等多方进行沟通和合作，在这个过程中，教师也锻炼了自己的沟通能力和人际交往能力，学会更好地与他人合作和交流。

家园合作方面：小篮球活动也促进了家园合作和亲子关系的建立。家长可以参与活动并为幼儿提供支持和鼓励，增强了亲子之间的互动和沟通。

这些阶段成果的取得不仅提高了小篮球活动的质量和效果，也为幼儿的全面发展和健康成长提供了积极的支持和帮助。

1.深化活动内容开发

进一步研究和开发适合幼儿的小篮球活动内容，注重活动的趣味性和教育性，激发幼儿对篮球的兴趣和热爱。可以借鉴国内外相关经验和研究成果，结合实际情况，设计更多具有创新性和实用性的小篮球活动。制定更加科学、合理的组织方案和管理制度，确保小篮球活动的有序开展。可以建立完善的活动计划、实施和评价机制，明确各项工作职责，加强与相关人员的沟通和协作，确保活动的顺利进行。

2.提高教师指导能力

加强对教师的培训和指导，提高他们在小篮球活动中的教育教学能力和技术水平。可以组织教师参加专业培训、交流研讨会等活动，提升教师的专业素养和综合能力。

3.强化安全保障：

确保小篮球活动的安全性和可靠性，防止意外事故的发生。可以制定安全预案，加强安全教育和管理，确保活动现场的安全和秩序。

4.拓展合作渠道：

积极拓展与家长、社区、相关机构等合作渠道，共同推动小篮球活动的开展和普及。可以建立家园合作机制，开展亲子活动，加强与社区的联系和合作，为幼儿提供更广阔的活动平台和资源。及时总结小篮球活动的经验和成果，将其转化为理论成果和实践经验，为今后的活动提供参考和借鉴。可以组织成果展示活动，推广优秀经验和做法，促进小篮球活动的持续发展和提升。

四、研究的思考

1.与传统的室内篮球相比，户外篮球有其独特的魅力，还带来了更多的挑战，由于环境的不确定性，如风、雨、温度等自然因素，教师需要更加灵活地应对，这种挑战不仅锻炼了幼儿的篮球技能，还提高了他们的适应能力和应对突发状况的能力。

2.将趣味元素融入篮球游戏中，可以大大增加游戏的吸引力，例如，设计一些特殊的规则、使用不同寻常的篮球（如迷你篮球、超大篮球）或设置一些障碍物，使游戏更加多样化。

    4.还可以通过组织一些团队活动或比赛来增加游戏的竞争性，例如，组织不同年龄段之间的比赛，或者设置一些特殊的任务挑战，让幼儿在比赛中寻找乐趣。

通过多样化的方式增加篮球活动的趣味性和互动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与篮球活动，小篮球户外游戏活动能够提供更广阔的活动空间和丰富的环境刺激，有利于幼儿的身心发展。