研讨主题名称

幼儿园趣味趣味篮球运动的组织与实施

记录人

刘子莜

参加人员

课题组成员

研 讨 纪 要

主持人：今天我们来学习幼儿园趣味趣味篮球运动组织与实施。

张老师：兴趣是最好的老师。不管是教学的开展还是实践活动的开展，培养学生的兴趣是最重要的任务，在幼儿园中开展趣味篮球运动也是一样的，幼儿教师首先得激发幼儿对趣味篮球的兴趣。

杨老师：比如在实际教学的活动中，教师没有掌握一定的方法，幼儿拿着趣味篮球不知道怎么玩，只是简单地进行拍球，提不起任何兴趣，教师要结合幼儿的实际情况，采取趣味性的形式，培养幼儿对趣味篮球运动的兴趣，在这个过程中，教师还要积极鼓励，让幼儿把趣味篮球当成好朋友一样对待。

方老师：比如教师可以把趣味篮球运动设计成“螃蟹防守的游戏”，一组幼儿拍球进攻，另一组幼儿进行防守，通过这个游戏训练幼儿对趣味篮球技能的掌握，同时也提升他们的灵敏度

邹老师：另外教师还可以鼓励家长融入趣味篮球运动中，设计亲子趣味篮球游戏，这让幼儿在游戏中更大胆和放松，激发他们对趣味篮球运动的兴趣参与积极性，同时也加强了幼儿与父母之间的联系。

主持人：在幼儿园中开展趣味篮球运动是一个连续性的过程，教师要充分利用幼儿的活动时间，加强幼儿对趣味篮球基本技能的练习和掌握。

吴老师：同一个班级的幼儿，个性与能力发展也是不一样的，教师在趣味篮球运动的开展过程中应该注意观察幼儿的表现，对他们进行科学的分组，让幼儿在组内得到更好的发展，始终保持对趣味篮球运动的热情。最初在幼儿园中开展趣味篮球运动的时候，并不是每一个幼儿都愿意参与其中，这与“教师教育面向全体幼儿”的目标不符合，因此教师要利用活动引领，充分激发幼儿的参与热情。总的来说，在开展幼儿园趣味篮球运动的过程中，幼儿的参与热情是活动发展的必要前提，幼儿教师应该加以重视。

秦老师：篮球运动的综合性比较强，它包含的技能也比较丰富，在幼儿园中开展篮球运动应该注重方法的渗透，让幼儿掌握一定的策略；幼儿的受到年龄和生理特点的限制，在学习篮球技能的过程比较吃力，他们在动作技能的表现中紧张、不协调，运球过程中缺乏一定的控制力，如果幼儿教师不对他们进行引导，很容易让幼儿失去对篮球的学习信心和兴趣。

杭老师：在“运球技能”的教学中，教师可以利用多媒体辅助教学，通过视频展示，让篮球运球的各个动作更直观地展现出来，并让幼儿进行模仿。然后教师可以把幼儿分成不同的小组，让他们在小组内练习，加强他们之间的交流和沟通，同时也传递了运球的技能方法。

 主持人：总的来说，幼儿园开展趣味篮球运动具有实际性的意义，除了促进幼儿身体素质和各项机能的发展外，对幼儿园整体的环境也有一定的提升，比如丰富幼儿园的文化生活、活跃幼儿园的教学气氛，让幼儿的身心更加和谐健康发展。因此幼儿教师应该积极组织和实施趣味篮球运动，根据幼儿的实际发展情况，采用灵活多变的教学形式和活动策略，促进幼儿园趣味篮球运动的良好开展。