研讨主题名称

幼儿园趣味篮球编排策略

记录人

刘子莜

参加人员

课题组成员

研 讨 纪 要

主持人：今天我们来学习幼儿园趣味篮球编排策略。幼儿篮球操的编排，前期对幼儿的已有的篮球经验进行摸索， 再到幼儿篮球技能的学习，再到最后和音乐相结合。需要我们在一步步的探 ，首先老师们简单谈谈对篮球操编排的认识。

张老师：我觉得篮球操的编排要注重幼儿大兴趣，兴趣是最大的优势 众所周知，球类运动是幼儿在学前时期非常喜欢的一项运动， 《指南》中也对 3-6 岁儿童在不同年龄段提出了不同层次的玩球目 标。有了“兴趣”这个好老师，是幼儿篮球操兴起最大的助推力。

满足幼儿动作发展的需要 幼儿在动作发展包括大肌肉动作和精细动作。而在篮球操中， 这些幼儿的需求都可以得到满足。钻、爬、跑、跳这些大肌肉不必 多说，像传球、投球这些动作的设计也能让幼儿手指灵活性得到锻 炼，甚至部分幼儿会模仿老师转球。

 方老师：我想说说编排篮球操的意义：篮球操对塑造幼儿的身体形态有积极的作用 篮球操作为体操的一种形式，也很强调站、立、走、跑、跳等 动作的要姿势正确且有美感，这样有利于幼儿的脊柱以及周围的肌 肉、韧带发育平衡，更好地形成脊柱的生理性弯曲；而且，幼儿在 进行篮球操的同时，四肢得到了拉伸，使幼儿各自长高，四肢加长。

邹老师：篮球操对幼儿的智力发展起着重要的作用 很长一段时间，我们对“体育”的认识只局限于“经常锻炼身 体好”的水平，其实经常参加体育锻炼的孩子，他的智力因素的增 长远远高于没参加锻炼的幼儿。幼儿在进行篮球操的时候，能使自 己平时较少活动的左手得到锻炼，这就有利于大脑右半球的潜力， 使幼儿的智力得到全面发展。

吴老师：篮球操对幼儿心理锻炼有十分明显的效果 幼儿正处于身心迅速发育的时期，这种迅速发育发育使幼儿身 心状态表现出极大的不稳定性和可塑性。幼儿篮球操的练习配以音 乐，含有大量的身体动作、并要求和同伴合作，有助于幼儿对空间、 时间、运动直觉和手眼协调、想象力等心理过程的发展，也有助于 培养幼儿的集体荣誉感。

主持人：今天我们就来学学教师如何有效的编排幼儿篮球操

（一）运动量适宜，孩子们乐此不疲

 1.篮球技能的适量 在技能目标明确的前提下，经过反复实践研究，拍球的动作占 总时长的 30%左右是幼儿兴趣点较高的时候。过多的或者过少的拍 球动作的编排都会对篮球操的练习产生负面影响。

 2.音乐时长的适量 合理的控制篮球操时长，才能让孩子做到真正的“乐此不疲”， 经过三年的探索，小班的篮球操时长在 3 分钟左右比较合适、中班 可控制在 4 分钟左右、大班在 4 分半钟，这样一种时间上的编排对 幼儿身体机能的负荷是比较积极的。

（二）节奏感代入、孩子们兴致勃勃 篮球操的背景音乐的选择，

首先要具有非常强的节奏感，要能 够让孩子听到音乐就忍不住拿起手中的球玩起来。

其次，篮球操的 背景音乐要少歌词或者是幼儿能听懂的语言，切记避免大量歌词的 出现，那会影响孩子在做操过程中注意力的集中。

（三）趣味性增强、孩子们乐享其中 篮球操在编排的过程中应该要比一般的早操更具趣味性，因为 这样才能充分发挥篮球这个载体给孩子带来的愉悦的早操体验。所 以我们在编排篮球操的时候可以加一些游戏化的动作，比如找朋 友，也可以创设一些有趣的情境，比如钻山洞。山洞的形式可以是 多样的的，比如今天我们可以先让后面的小朋友先钻，下次可以让 前面的小朋友先钻，在每天都要进行的篮球操中，这样一种形式也 有助于延续幼儿的兴趣。

（四）团队合作，孩子更上一层楼 篮球运动带给孩子的不仅是身体动作的发展，它更能让孩子学 会合作、坚持感知团队的重要性。因此，在篮球操编排的过程中， 设计一些团队合作完成的动作尤为重要。比如增加一些队形变换的 动作，两队并一队；又比如绕圈走（最外面的一圈小朋友一个接一 个的朝同一个方向走，在若干个八拍后回到自己的点）当孩子们成 功的完成这些团体性动作后，他们会从中获得团队荣誉感和自豪 感，在失败的时候能学会帮助他人，最终达到共同目的，这是一种 良好的意志品质的养成。

（五）不断反思，孩子们顺流而上 篮球操的编排是一个过程，不能因为今天孩子们的成功就停滞 不前，也不能因为孩子们的失败而半途而废。新时代的教育背景下， 我们要深入的研究幼儿的年龄特点，针对性的去编排符合幼儿发展 的篮球操，多给那些基础差的孩子一点时间，要对每位孩子充满信 心，相信他们都是一支“潜力股”，只有老师们做到改革创新，孩 子们才能在你的顺流中不断成长。

主持人：我们希望通过对篮球操不断创新的编排和研究，能让孩子心态 变得更阳光，大脑变得更聪明，身手变得更敏捷，体魄变得更强壮， 交友变得更融洽，童年变得更快乐！